Karakteristik PJJ

Definisi yang baik adalah definisi yang singkat dan tepat. Namun, untuk mencapai pengertian yang mendalam, mengenai PJJ, diperlukan penelaahan mengenai karakteristik dan keistimewaannya.

Pada bagian ini, kita akan membahas tentang kriteria dari pendidikan jarak jauh yang disampaikan oleh Keegan. Menurut Keegan sistem PJJ memiliki karakteristik sebagai berikut:

1. terpisahnya pengajar dan peserta didik yang membedakan PJJ dengan pengajar tatap muka;

2. ada pengaruh dari suatu organisasi pendidikan yang membedakannya dengan belajar sendiri di rumah (home study);

3. penggunaan beragam media-cetak, audio, video, komputer, atau multimedia untuk mempersatukan pengajar dan peserta didik dalam suatu interaksi pembelajaran;

4. penyediaan komunikasi dua arah sehingga peserta didik dapat menarik manfaat darinya, dan bahkan mengambil inisiatif dialog;

5. kemungkinan pertemuan sekali-sekali untuk keperluan pembelajaran dan sosialisasi (pembelajaran diarahkan kepada individu bukan kepada kelompok);dan

6. proses pendidikan yang memiliki bentuk hampir sama dengan proses industri.

Secara umum dapat disimpulkan bahwa sistem PJJ didasarkan pada:

1. keterpisahan antara peserta didik dan pengajar dalam ruang dan waktu;

2. pemanfaatan (paket) bahan belajar yang dirancang dan diproduksi secara sistematis;

3. adanya pertemuan pengajar dan peserta didik yang tidak terus menerus (non-contiguous);

4. organisasi pendidikan melalui beragam media; dan

5. adanya penyeliaan dan pemantauan yang intensif dari suatu organisasi pendidikan.

Implisit dalam pengertian tersebut adalah kemandirian peserta didik dalam mengelola proses belajarnya melaui pemanfaatan beragam pelayanan, baik yang disediakan oleh organisasi pendidikan maupun yang tersedia di lingkungan sekitarnya, serta adanya proses perencanaan yang dilakukan secara sistematis oleh suatu organisasi pendidikan.

• Twitter
• Facebook
• Google
• Tumblr
• Pinterest